KI und Unterricht. Vom Denken her.
KI sinnvoll einsetzen. Eigenes Denken stärken.
Mit Grundlagen und Werkzeugen für deinen Unterricht.
Die didaktische Grundlage
Die wichtigste Frage kommt vor dem ersten Prompt.
Was darf bei dieser Aufgabe
nicht an KI delegiert werden,
weil genau darin
das Lernen steckt?
Was sollen die Lernenden selbst erklären, prüfen oder entscheiden? Diese Denkhandlung ist der Ausgangspunkt der Planung.
Lege fest, wo ein Impuls, eine Rückfrage oder ein Vergleich hilft. Der entscheidende Denkschritt bleibt bei den Lernenden.
Eine gute Antwort allein reicht nicht. Lass den eigenen Denkweg begründen und das Gelernte an einer neuen Aufgabe anwenden.
75 Konzepte in acht Themenfeldern. Mit Erklärungen, KI-Bezügen und Quellen.
Für deinen nächsten Unterricht
Direkt im Browser. Kostenlos und ohne Anmeldung.
Baue eine bestehende Aufgabe so um, dass die Lernenden selbst erklären, entscheiden und begründen.
Prüfe, welche Denkarbeit bei den Lernenden bleibt und wo die KI zu viel übernimmt.
75 Begriffe in acht Themenfeldern: Erkunde Erklärungen, KI-Bezüge, Quellen und direkte Verbindungen per Mausklick.
DENKSPUR
Sechs Phasen, die aus KI-Nutzung einen geplanten Lernprozess machen.
Die Lernenden halten fest, wie sie eine Aufgabe zunächst selbst lösen oder erklären. Dieser eigene Versuch bleibt sichtbar.
«Erkläre zuerst in deinen eigenen Worten, wie du die Aufgabe verstehst.»
Fachübergreifend planbar. Die fachliche Prüfung bleibt bei dir.
Eigene DENKSPUR planen
Denkkern Akademie
Ein Lehrgang für die Frage, was Lernende selbst denken sollen und wo KI sinnvoll hilft.
Übertrage die Inhalte auf deine Klasse und entwickle eine eigene Lernsequenz.
Deinen Lernpfad wählenErstes Modul ansehenKI eingeordnet
Studien, Entwicklungen und ihre Bedeutung für Schule und Lernen.
39 Beiträge · 6 angezeigt
Ein neuer Beitrag verbindet KI, inklusive Lehre und institutionelle Verantwortung. Was sein Rahmen für Hochschulen in Kuwait ordnen kann – und was Schulen daraus noch nicht über die Wirkung erfahren.
WeiterlesenEine Befragung von 361 Studierenden verbindet Selbstbilder und Motivation mit der Haltung zu KI beim Sprachenlernen. Was das für den Unterricht bedeutet – und weshalb Sprachfortschritt eigene Belege braucht.
WeiterlesenEine neue Qapito!-Studie zeigt, wie gut Chatbots Quellen und Aussagen prüfen – und warum auch eine skeptische Antwort falsch sein kann. Entscheidend für die Schule ist der Umgang mit Belegen und Unsicherheit.
WeiterlesenEin neuer UNESCO-IITE-Bericht vergleicht Kompetenzrahmen für Lehrpersonen. Er gibt Anlass zu einer konkreten Frage: Welche Entscheidungen sollen wir nach einer KI-Weiterbildung besser treffen können?
WeiterlesenZum Weltlehrpersonentag stellt Google neue Erfahrungen aus der Bildung vor. Eine Unterrichtsidee daraus ist interessant. Für ihre Einordnung müssen wir Bericht, Erklärung und Wirkungsnachweis auseinanderhalten.
WeiterlesenÜber KI im Unterricht erfahren wir viel von Studierenden. Die Sicht der Lehrenden bleibt in diesem Forschungsüberblick kleiner.
Weiterlesen
Das Buch zum DENKSPUR-Prinzip
30 KI-feste Aufgaben, vier vollständige Werkstätten und zehn Kopiervorlagen. Für Unterricht, in dem die Denkarbeit bei den Lernenden bleibt.
PDF zum Download. Einzellizenz für eine Lehrperson.
Lehrer, PICTS und Entwickler didaktischer KI-Modelle
Ich bin Lucca. Mich beschäftigt, was KI im Unterricht verändert und was beim Lernen unbedingt bei den Menschen bleiben muss.
Auf Digitales Pausenbrot verbinde ich didaktische Grundlagen mit Methoden und Werkzeugen für die Praxis.
Mehr über mich und meine Arbeit
