Eine Abfolge mit einem Grund
Eine Lernsequenz braucht mehr als eine spannende Begegnung mit KI. Sie braucht einen Ausgangspunkt, an dem die eigene Sicht sichtbar wird, einen Massstab für den Vergleich und eine Gelegenheit, die überarbeitete Idee erneut anzuwenden. In der Werkstatt planst du dafür konkrete Handlungen. Die sechs Phasen geben eine Struktur; sie bestimmen nicht automatisch die Qualität deiner Aufgabe. Prüfe in jedem Schritt, welches fachliche Problem bearbeitet wird und welche Unterstützung deine Zielgruppe dafür benötigt.
Den Vergleich vorbereiten
Ein erster Versuch kann kurz und unvollständig sein. Wichtig ist, dass er erhalten bleibt. Lege vor dem fremden Impuls fest, nach welchen Kriterien verglichen wird. Sonst besteht die Gefahr, dass die überzeugendste Formulierung selbst zum Massstab wird. Kriterien dürfen später diskutiert werden, aber eine Änderung benötigt eine Begründung. Wähle für den Kontakt eine klar begrenzte Rolle. Auch ein vorbereiteter Gegenentwurf oder eine Partnerperson kann diesen Schritt übernehmen. Der fachliche Vergleich hängt nicht an einem bestimmten Anbieter.
Unterschiede in Entscheidungen verwandeln
«Die zweite Antwort ist besser» bleibt zu allgemein. Lass eine konkrete Differenz markieren und an einem Kriterium prüfen. Daraus folgt eine Entscheidung: übernehmen, verändern oder begründet verwerfen. Mehr Text zu übernehmen ist kein Qualitätsmerkmal. Auch das Zurückweisen eines plausiblen Vorschlags kann eine starke Denkleistung sein. In deiner Planung beschreibst du, wie diese Entscheidung sichtbar wird. Eine knappe Gegenüberstellung mit einem Satz Begründung ist oft klarer als eine lange Sammlung unkommentierter Chatnachrichten.
Die neue Aufgabe gehört dazu
Wiederhole zum Abschluss nicht nur den bekannten Fall mit anderen Namen. Verändere eine Bedingung, sodass die zentrale Denkhandlung erneut nötig wird. Lege fest, welche Hilfsmittel dabei erlaubt sind; die KI bleibt für diesen individuellen Transfer draussen. Vergleiche die Spur mit deinem Lernziel und plane eine spätere erneute Anwendung. Ein misslungener Transfer bedeutet nicht automatisch, dass die ganze Sequenz wertlos war. Er zeigt, wo weitere Erklärung oder Übung nötig ist. Die folgende Planung bleibt dein Entwurf: Die Vollständigkeitsprüfung bestätigt ausgefüllte Felder, keine didaktische Wirksamkeit.