RUBRIK · TOOLS
Welches Problem soll das Werkzeug lösen?
5 Werkzeuge, eingeordnet nach Einsatz, Zielgruppe und didaktischer Grenze.
ProblemEine klassische Aufgabe bleibt mit KI oft nur schneller lösbar, ohne eine zusätzliche Lernhandlung auszulösen.
KI-Aufgaben-Transformator
Aufgabenkultur · KI-Didaktik
- Einsatz
- Beim Planen oder Überarbeiten einer Unterrichtsaufgabe; auch in Fachschaft und Weiterbildung.
- Stufe / Level
- Lehrpersonen · Fachschaften · Weiterbildung
- Dauer
- Flexibel · pro Aufgabenentwurf
- Zugang
- Direkt im Browser, ohne Login.
- Personendaten
- Keine Personendaten eingeben.
- Didaktische Grenze
- Die Varianten ersetzen weder die Klärung des Lernziels noch die fachliche Prüfung durch die Lehrperson.
ProblemKI liefert oft fertige Antworten, bevor Schüler:innen selbst begründen, prüfen und weiterdenken.
Sokratischer Prompt-Baukasten
Sokratisches Prompten · KI-Didaktik
- Einsatz
- Für dialogische Lernphasen, in denen Schüler:innen mit Rückfragen einen Gedanken weiterentwickeln sollen.
- Stufe / Level
- Sek I · Lehrpersonen
- Dauer
- Flexibel · pro Prompt-Set
- Zugang
- Direkt im Browser öffnen.
- Personendaten
- Keine Personendaten eingeben.
- Didaktische Grenze
- Die Vorlage strukturiert das Gespräch; fachliche Richtigkeit und passende Anschlussfragen sichert die Lehrperson.
ProblemBei einer KI-Aufgabe ist oft unklar, welche Denkhandlung noch bei den Lernenden bleibt.
Cognitive-Offloading-Checker
Aufgabenanalyse · KI-Didaktik
- Einsatz
- Vor dem Einsatz einer Aufgabe oder im Team, um Offloading-Risiken und mögliche Umbauten zu besprechen.
- Stufe / Level
- Lehrpersonen · Fachschaften
- Dauer
- Flexibel · pro Aufgabencheck
- Zugang
- Direkt im Browser öffnen.
- Personendaten
- Keine Personendaten eingeben.
- Didaktische Grenze
- Die Diagnose ist ein Planungsimpuls, kein Nachweis dafür, dass eine Aufgabe tatsächlich Lernen aktiviert.
ProblemKI-Unterstützung und Eigenleistung bleiben in Arbeiten häufig unsichtbar oder schwer nachvollziehbar.
KI-Deklarationsgenerator
Transparenz · Eigenleistung
- Einsatz
- Am Ende einer KI-gestützten Arbeit oder vor der Abgabe, um Nutzung und eigene Entscheidungen zu reflektieren.
- Stufe / Level
- Schüler:innen · Lehrpersonen
- Dauer
- Flexibel · pro Deklaration
- Zugang
- Direkt im Browser öffnen.
- Personendaten
- Keine Personendaten eingeben.
- Didaktische Grenze
- Eine Deklaration macht Nutzung sichtbar, belegt aber nicht automatisch Eigenleistung oder fachliche Qualität.
ProblemPromptqualität wird oft abstrakt besprochen, statt an sichtbaren Ergebnissen verglichen und begründet.
Prompt-Battle-Generator
Promptqualität · KI-Didaktik
- Einsatz
- Für Unterricht, Workshop oder Fachschaft, wenn Prompts in Runden verglichen und reflektiert werden sollen.
- Stufe / Level
- Unterricht · Workshop · Fachschaft
- Dauer
- 20–90 Minuten · eigener Zeitrahmen möglich
- Zugang
- Direkt im Browser öffnen.
- Personendaten
- Keine Personendaten eingeben.
- Didaktische Grenze
- Das Wettkampfformat trainiert Promptqualität; die fachliche Qualität der Ergebnisse braucht ein separates Urteil.