79 Studien zur KI-Nutzung von Lehrpersonen

Die neue Übersicht zeigt zunächst, wofür Lehrpersonen KI einsetzen. Viel dreht sich um Unterrichtsplanung und Vorbereitung. Sie bündelt unterschiedliche Untersuchungen aus verschiedenen Ländern, von der Vorschule bis zum Ende der Schulzeit.

Das ist nützlich. Nur lässt sich aus den 79 Publikationen kein gemeinsamer Lerngewinn ablesen. Viele Arbeiten untersuchen Erfahrungen und Arbeitsweisen. Die Frage, ob Schülerinnen und Schüler dadurch mehr verstehen, verlangt andere Nachweise.

Für die Vorbereitung kann ein brauchbarer Entwurf bereits eine Hilfe sein. Im Unterricht möchte ich genauer hinsehen: Kommen die Lernenden mit der Aufgabe weiter? Können sie ihren Lösungsweg erklären? Ein fertiges Arbeitsblatt beantwortet das noch nicht.

Auch die Übersicht hat Grenzen: Die Forschenden nutzten kein standardisiertes Instrument, um die Qualität der einzelnen Studien zu bewerten. Die grosse Zahl allein macht die Befunde also nicht gleich belastbar.

Wer mit «wissenschaftlich belegt» für ein KI-Werkzeug wirbt, sollte dazusagen, was genau belegt ist: weniger Vorbereitungsarbeit, eine positive Rückmeldung oder tatsächlich besseres Lernen.