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KI-Tutor angeboten. Kursnoten gesunken.

Ein zusätzlicher KI-Tutor soll beim Lernen helfen. In diesem Hochschulversuch fielen die Kursnoten mit Zugang zum Assistenten schlechter aus.

Von Lucca Spohn · 2026-10-09

Vergleichsgrafik zu einem randomisierten US-Hochschulversuch. Zwei gleich grosse Kursfelder zeigen Zugang zum untersuchten KI-Assistenten beziehungsweise keinen Zugang zu diesem Assistenten. Vergleich gleicher Kurse mit 1353 Studierenden: geschätzter Effekt auf Kursnoten minus 0,37 Standardabweichungen. Untersucht ist die Zuteilung zum Zugang, nicht jede einzelne Nutzung. Beide Gruppen hatten andere KI-Tools. Ein Universitätskontext, Working Paper Oktober 2026; keine abschliessende Evidenz. Originalmarke oben rechts.
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Der Befund stammt aus einem neuen Working Paper. Lehrende einer US-Universität wurden zufällig Gruppen mit oder ohne Zugang zum Kursassistenten zugeteilt. Im Vergleich gleicher Kurse mit 1353 Studierenden lagen die Abschlussnoten mit Zugang um 0,37 Standardabweichungen tiefer. Im grösseren Gesamtdatensatz war der Notenunterschied nicht statistisch gesichert.

Das ist ein ernstzunehmendes Signal. Es ist aber kein Urteil über jeden KI-Tutor: Beide Gruppen konnten andere KI-Tools nutzen. Nur rund 15 Prozent der Studierenden mit Zugang verwendeten diesen Assistenten überhaupt. Er lief meist in einem Modus, der direkt antwortet. Untersucht wurde seine Einführung, nicht der isolierte Effekt jeder Nutzung. Und Kursnoten ersetzen keinen unabhängigen Lerntest.

Für eine Schule bleibt daraus eine wichtige Frage: Welche Lernarbeit kommt mit einem neuen Assistenten dazu, und welche fällt womöglich weg? Ich würde bei der Einführung genau dort hinschauen. Ein Tool kann im Lernsystem eingebaut sein, ohne dass damit schon geklärt ist, wie es das Üben unterstützt.

Quellen & Recherchestand

Recherchiert: 2026-10-09